- 我校举行暑期读书交流会
- 发布人： 发布日期：2017-08-26
8月25日，我校全体教师已投入到新学期紧张而有序的工作中。暑假期间，学校分学科组织老师们进行阅读，每位老师都按照自己制定的读书计划阅读、思考，感悟教育真谛，积累 教学方法。
为交流读书感悟，分享学习收获，25日下午，我校在演艺中心召开教师暑假读书交流会。会议由王学松副校长主持。
常进、于振方、冯瑶瑶、宿晓东、赵绪涛、王晓庆六位老师作为不同学科的教师代表，分享了自己的读书感悟。
常进老师从物理核心素养方面解读了《物理学史》这本书。常老师以牛顿第一定律建立的过程为例，说明科学经历的是一条曲折、艰难的道路，而教书育人不能太急功近利。物理教学不是死板地灌输知识，而是培养同学们的物理核心素养——物理观念、科学思维、科学探究、科学态度。
于振方老师结合教学实际，分享了自己阅读《吕著中国通史》一书的感悟。于老师通过“从《吕著中国通史》的结构看课程整合”、“从历史的角度谈‘待优生’ ”、“我们学历史学什么”这三个角度，探讨了这本书对自己在课程整合、看待学生、学科学习等方面的有益启示。
冯瑶瑶老师以“舟循川则游速，人顺路则不迷”为主题，从《中国哲学简史》一书中，总结哲学对政治学科教学的启发。冯老师讲道，作为教师，要发现每一位学生身上的闪光点；教学要注重生活化、情景化的设计。万物皆有规律，要探寻教育规律，遵循学生成长规律，那么教育就是一件美好的事情。
宿晓东老师阅读了《窦桂梅与主题教学》一书，从语文课里的“大主题”与“小心思”两个方面，分享自己的教学收获。宿老师说，每一堂课要有明确的、“大”的主题，通过主题性与情景化的教学设计，使得课堂处处充满语文味。
赵绪涛老师与大家分享了《数学简史》一书。赵老师表示，运用数学史知识，可以调动同学们的学习兴趣；可以帮助同学们弄清数学中一些概念和定理的来龙去脉, 理清头绪, 加深对数学概念、定理的理解；可以激发同学们努力学习、刻苦钻研、勇于进取的坚强意志；也可以培养同学们的民族自豪感，激励他们培养数学兴趣。
王晓庆老师研读了《高中英语教师专业能力必修》一书。王老师说，知识储备决定一名英语教师的教学内功，“亲其师、从其学”，只有修炼好内功，提升教学技能，与时俱进，才能有效教学。
最后，刘校长做总结引领。刘校长说，阅读能提升个人道德修养和知识水平，能够开拓教师的教学思维、改进教学方法，只有教师本身的学识能力提升了、思想观念意识和教育教学理念先进了，教师才能走进学生内心，达到教书育人的最佳效果。
本次读书会，不仅包含着老师们对书籍本身的认知，也融合了老师们对革新教育观念的理解和对271教育哲学的认同。读书会上，老师们畅所欲言，碰撞思想火花，对打通老师们的专业成长路径，提升专业素养具有重要意义。
王学松副校长主持读书会
常进老师结合暑期课程整合分享《物理学史》的阅读收获
结合有趣物理学史表达自己的所见所想
于振方老师分享《吕著中国通史》的读书心得
冯瑶瑶老师分享对《中国哲学简史》的理解
发现每一位学生的闪光点
宿晓东老师多个角度分享《窦桂梅与主题教学》的读书感悟
“大主题”与“小心思”阐述暑期阅读收获
赵旭涛老师分享《数学简史》的阅读感悟
有效教学，静等花开——王晓庆老师结合《高中英语教师专业能力必修》谈感悟
亲其师，从其学 与时俱进，有效教学
刘树忠校长高位引领